GRADO: tercero
AREA: ingles
TIEMPO: 2 horas
HERRAMIENTAS: tijeras, pegante, guia.
PREGUNTA: ¿sabias que cada parte de tu cuerpo tiene un nombre en ingles?
LOGRO: motivar a los niños para que aprendan las partes del cuerpo en ingles con su correcta pronunciación y escritura, para asi facilitar su aprendizaje mas adelante.
PALABRAS CLAVES:
face: cara
eyes: ojos
nose: nariz
mouth: boca
lips: labios
MARCO TEORICO
El cuerpo humano se compone de cabeza, tronco y extremidades; los brazos son las extremidades superiores y las piernas las inferiores.
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HEAD (CARA)
La cara (también rostro y faz) es la parte frontal de la cabeza, en los humanos la parte antero inferior, desde las cejas a la barbilla, están incluidos cejas, ojos, nariz, mejilla, boca, labios, dientes, piel y barbilla.
escritura y pronunciacion de la cara en ingles
escritura y pronunciacion de la cara en ingles
El ojo es un organo que detecta que detecta la luz, por lo que es la base del sentido de la vista. Se compone de un sistema sensible a los cambios de la luz, capaz de transformar estos en impulsos nerviosos. Los ojos mas sencillos nos hacen mas que detectar si los alrededores estan iluminados u oscuros. los mas complejos sirven para proporcionar el sentido de la vista.
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NOSE (NARIZ)
En los seres humanos, la nariz esta situada centralmente en la cara, en la mayoria de los otros emisferios se encuentra en la parte superior del hocico. La forma de la nariz humana esta determinada por el hueso etmoides y por el tabique nasal.
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MOUTH (BOCA)
Es la abertura corporal por la que se ingieren los alimentos. Esta ubicada en la cabeza y constituye su mayor parte el aparato estomatognatico, asi como la primera parte del sistema digestivo. La boca se abre a un espacio previo a la laringe llamado cavidad oral, o cavidad bucal.
La boca humana está cubierta por los labios superior e inferior y desempeña funciones importantes en diversas actividades como el lenguaje y en expresiones faciales, como la sonrisa.
MATERIALES:
papel crepe
escarcha
guia
pegante
plastilina
METODOLOGIA:
INICIO:
En el inicio de la clase se voy a llegar haciendo una dinámica, primero llegar con un saludo armonioso para que los niños no se pongan esquivos, luego decir los nombres de todos para ir conociendolos.
DESARROLLO:
por medio de n video se les enseñara las partes del cuerpo para luego hacerles entrega de una una guia a cada niño, la cual contiene un rostro y una cancion, que decoraran asi: con un trozo de plastilina amarilla para decorar la nariz, luego se les entrega la escarcha de color azul para decorar los ojos por el borde y despues se les entregara una tira de papel crepe para que la enrollen y asi poder decorar la boca, luego colocar el nombre en ingles a cada uno de ellos.
se recogen todas las guias y se califican luego se hace un pequeño repaso y reflexión
sobre la nariz, los ojos y la boca y asi repasar sus nombres en ingles.
CIERRE:
se realizara el juego de cabeza cola para testificar su aprendizaje.aprendiendo ingles con pipo
ILUSTRA TU IMAGINACION. GUIA
COMPETENCIAS:
propositiva:
CIERRE:
se realizara el juego de cabeza cola para testificar su aprendizaje.aprendiendo ingles con pipo
ILUSTRA TU IMAGINACION. GUIA
COMPETENCIAS:
propositiva:
enseñar a los estudiantes las partes frontales importantes de la cara en ingles.
argumentativa:
preparar a los niños desde pequeños para una buena realizacion del desarrollo academico.
preparar a los niños desde pequeños para una buena realizacion del desarrollo academico.
interpretativo:
analizar cada una de las partes de su cara haciendo uso de elementos didacticos.
CRITEROS DE EVALUACION:
analizar cada una de las partes de su cara haciendo uso de elementos didacticos.
CRITEROS DE EVALUACION:
Saca 1.0 los estudiantes que no hayan tenido buen desarrollo academico y disciplinario.
sacan 2.0 los estudiantes que hayan cumplido regularmente con la actividad y hayan hecho indisciplina.
sacan 3.0 los estudiantes que realizaron la actividad pero no se esforzaron por mejorarla y su disciplina fue regular.
sacan 4.0 los estudiantes que realizaron la actividad correctamente pero su comportamiento en la clase no fue el mejor.
sacan 5.0 los estudiantes que realizaronsu actividad creativamente y su disciplina en la clase fue excelente.
CIBERGRAFIA:
www.pipoclub.com
www.discoveryfamilia.com
sacan 2.0 los estudiantes que hayan cumplido regularmente con la actividad y hayan hecho indisciplina.
sacan 3.0 los estudiantes que realizaron la actividad pero no se esforzaron por mejorarla y su disciplina fue regular.
sacan 4.0 los estudiantes que realizaron la actividad correctamente pero su comportamiento en la clase no fue el mejor.
sacan 5.0 los estudiantes que realizaronsu actividad creativamente y su disciplina en la clase fue excelente.
CIBERGRAFIA:
www.pipoclub.com
www.discoveryfamilia.com
